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供稿：吳英博 攝影：梁瀠 編輯：新聞中心 郭強(qiáng)

　　為了加快理工附小的青年教師成長(zhǎng)、成才，建立附小青年教師培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。7月12日下午，“理工附小青年教師成才培養(yǎng)項(xiàng)目”啟動(dòng)儀式在附小三樓會(huì)議室舉行。附屬小學(xué)李振江書(shū)記、王越人副校長(zhǎng)、高亞鳳副校長(zhǎng)、北京市骨干教師梁瀠及10位青年教師代表共同參加了啟動(dòng)儀式。

　　王越人就青年教師成才培養(yǎng)項(xiàng)目進(jìn)行了介紹，表達(dá)了學(xué)校對(duì)青年教師的重視，提出理工附小青年教師隊(duì)伍建設(shè)將按照人才的“雙培養(yǎng)”要求：將黨員教師培養(yǎng)為骨干教師，發(fā)展骨干教師成為優(yōu)秀黨員。希望全體青年教師能夠堅(jiān)定理想和信念，不斷學(xué)習(xí)練就扎實(shí)的基本功，做到與時(shí)俱進(jìn)，在工作中探索自己的教學(xué)方法、提高課堂管理能力。新入職的教師要盡快成長(zhǎng)，向合格教師和骨干教師方向努力奮斗。同時(shí)，青年教師還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)附小教師的工作精神，學(xué)會(huì)感恩，將這種正能量回饋給孩子們，培養(yǎng)學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有意義的人。

　　高亞鳳從德育角度出發(fā)，提出兩點(diǎn)要求。第一，希望青年教師依法執(zhí)教、為人師表。教師應(yīng)該讓孩子充分享有受教育的權(quán)利，并且要通過(guò)一種榜樣的感染力讓孩子們明辨是非。第二，附小的教師要全員德育，將德育貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，將德育滲透于各學(xué)科的教育教學(xué)工作中，在學(xué)校形成全員德育，積極向上的學(xué)校氛圍。

　　梁瀠老師作為市級(jí)骨干教師，從個(gè)人職業(yè)發(fā)展談起，和大家分享了成長(zhǎng)過(guò)程中的感悟和收獲。他認(rèn)為教師就是要甘為“人梯、綠葉、渡船”，幫助學(xué)生成為一個(gè)樂(lè)觀(guān)、自信、勇于挑戰(zhàn)的人。梁瀠還告訴青年教師主動(dòng)做事，隨時(shí)記錄教學(xué)中的感悟，積極參與教學(xué)和科研活動(dòng)，在教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中，成才就會(huì)水到渠成。

　　隨后，青年教師們踴躍發(fā)言，大家一致表達(dá)了對(duì)學(xué)校和學(xué)生的熱愛(ài)，“用心才能做好教育”，并共同分享管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和在工作中的收獲和感悟。語(yǔ)文組的青年教師們利用微博成立了“漂亮女孩學(xué)語(yǔ)文”小組，在一起互相聽(tīng)課、交流、學(xué)習(xí)、探討問(wèn)題，相互促進(jìn)。

　　最后，李振江表示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子今后將會(huì)為青年教師的學(xué)習(xí)、工作、生活等創(chuàng)造更為有利的環(huán)境和條件，通過(guò)制度上激勵(lì)，教師間交流，專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)等多個(gè)方式促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。全體青年教師要積極向上，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為理工附小的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
 
（審核：李振江）