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北理工基礎(chǔ)教育學(xué)院2012級(jí)本科生專(zhuān)業(yè)教育之參觀(guān)機(jī)械與車(chē)輛學(xué)院實(shí)驗(yàn)室


供稿:基礎(chǔ)學(xué)院  詹依寧   攝影:機(jī)械與運(yùn)載學(xué)部   編輯:熊偉

  為了使大一學(xué)生更加了解專(zhuān)業(yè)、激發(fā)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣,在機(jī)械與車(chē)輛學(xué)院各實(shí)驗(yàn)室老師配合與輔導(dǎo)員的組織下,2012級(jí)基礎(chǔ)教育學(xué)院機(jī)械與運(yùn)載學(xué)部本科生于近日在各班班主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行了西山實(shí)驗(yàn)基地和中關(guān)村校區(qū)機(jī)械與車(chē)輛學(xué)院各實(shí)驗(yàn)室的參觀(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)?;顒?dòng)從上午9:00至下午5:00,所參觀(guān)實(shí)驗(yàn)室包含西山實(shí)驗(yàn)基地的“電動(dòng)車(chē)輛國(guó)家工程”實(shí)驗(yàn)室和“車(chē)輛傳動(dòng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)室,以及中關(guān)村校區(qū)的汽車(chē)實(shí)驗(yàn)室、激光與微納實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生創(chuàng)新中心等共13個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

 
  本次參觀(guān)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)采取多批次小容量、每批次路線(xiàn)均不相同且行程緊湊的方式,以達(dá)到更好的參觀(guān)效果,同時(shí)也增大了各實(shí)驗(yàn)室老師和學(xué)長(zhǎng)的工作量。每個(gè)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的老師和學(xué)長(zhǎng)們都為同學(xué)們?cè)敿?xì)地介紹了實(shí)驗(yàn)室里的實(shí)驗(yàn)器材和相關(guān)的操作技巧,同時(shí)也例舉了一系列例子來(lái)闡述相關(guān)原理及知識(shí),還為同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)操作示范,與同學(xué)們互動(dòng)交流。同學(xué)們積極性很高,虛心學(xué)習(xí),勤于思考并積極發(fā)問(wèn)。對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題,老師們都悉心解答,并從科學(xué)的角度引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾闻囵B(yǎng)求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,如何正確深入地了解本專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵和發(fā)展方向,如何抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)等等,從而讓同學(xué)們?cè)诖蚧A(chǔ)的階段能夠明確學(xué)習(xí)目的,掌握更多的專(zhuān)業(yè)技能,老師們?cè)谡宫F(xiàn)專(zhuān)業(yè)風(fēng)采、個(gè)人魅力的同時(shí),也讓在場(chǎng)的每一位同學(xué)獲益匪淺。

 
  此行同學(xué)們還參觀(guān)了機(jī)械與車(chē)輛學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新中心,學(xué)長(zhǎng)們?cè)敿?xì)地介紹了有關(guān)方程式賽車(chē)、節(jié)能車(chē)、智能車(chē)等競(jìng)賽的內(nèi)容,并展示部分電腦制作的三維模型、動(dòng)態(tài)視頻等,激發(fā)了同學(xué)們對(duì)于賽車(chē)研究與設(shè)計(jì)的興趣,同時(shí)同學(xué)們也從學(xué)長(zhǎng)身上學(xué)到了學(xué)以精工的精神。

 
  本次參觀(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的活動(dòng),雖然只有一天的時(shí)間,但是通過(guò)與老師進(jìn)行交流,與學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行探討,同學(xué)們不僅獲得了更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí),增加自己對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升,也初步了解了自己未來(lái)的發(fā)展方向?;A(chǔ)教育學(xué)院本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)與各個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)院的協(xié)同配合,努力實(shí)現(xiàn)兩校區(qū)本科生培養(yǎng)的無(wú)縫對(duì)接。

(審核:叢磊)