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    供稿：龐海芍  編輯：魯國(guó)秀 

    4月25—26日，我校法學(xué)院書(shū)記龐海芍參加了上海大學(xué)舉辦的“通識(shí)教育的現(xiàn)狀與未來(lái)研討會(huì)”，并作了題為“通識(shí)教育課程：我們的三大困境”的主題報(bào)告 。目前，我國(guó)大學(xué)的通識(shí)教育“現(xiàn)狀非?；钴S，前景不容樂(lè)觀(guān)”。對(duì)此，龐海芍在發(fā)言中提出了通識(shí)教育課程目前面臨的三大困境，即：對(duì)通識(shí)教育課程在大學(xué)中的定位不清；通識(shí)選修課“內(nèi)容雜、結(jié)構(gòu)亂、質(zhì)量差、地位低”；通識(shí)課程建設(shè)與管理受到現(xiàn)行大學(xué)組織制度制約。

    圓桌形式的大會(huì)會(huì)場(chǎng)

   來(lái)自34所境內(nèi)外高校的60余名代表參加了會(huì)議，通過(guò)主題發(fā)言、大會(huì)發(fā)言和討論、圓桌會(huì)議等，與會(huì)者暢所欲言，對(duì)通識(shí)教育的理念、制度、課程、教學(xué)等諸多層面的問(wèn)題進(jìn)行了充分交流。

    來(lái)自香港大學(xué)的甘陽(yáng)教授、北京大學(xué)陳躍紅教授、臺(tái)灣大學(xué)梅家玲教授，復(fù)旦大學(xué)復(fù)旦學(xué)院熊思東院長(zhǎng)，清華大學(xué)文化素質(zhì)教育基地曹莉副主任，香港中文大學(xué)通識(shí)教育中心張燦輝主任等專(zhuān)家學(xué)者在介紹各自學(xué)校通識(shí)教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也提出了自己的觀(guān)點(diǎn)和困惑的問(wèn)題。其中一些大學(xué)關(guān)于通識(shí)核心課程建設(shè)、大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、“國(guó)學(xué)傳統(tǒng)”教育、原典名著精讀、“書(shū)院”制度探索、本科導(dǎo)師制的通識(shí)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。

     龐海芍與香港中文大學(xué)張燦輝教授 

    會(huì)議氛圍民主、和諧。會(huì)場(chǎng)布置采取了圓桌會(huì)議形式，會(huì)場(chǎng)上不時(shí)產(chǎn)生觀(guān)點(diǎn)的碰撞與爭(zhēng)論，合影也沒(méi)有“等級(jí)制”的座次安排，最后的圓桌會(huì)議上學(xué)生們還發(fā)表了真誠(chéng)實(shí)在的感言，令各位代表為之動(dòng)容。相信這次“百家爭(zhēng)鳴”的通識(shí)教育會(huì)議對(duì)與會(huì)大學(xué)的通識(shí)教育工作有所促進(jìn)。