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【圖】歷練志愿信念 燃燒奧運(yùn)激情——奧運(yùn)文化月系列報(bào)道之志愿者素質(zhì)拓展訓(xùn)練


供稿、攝影:人文學(xué)院分團(tuán)委   編輯:謝爾曼、賈效明

    6月3日下午2:00,人文學(xué)院素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)在中心教學(xué)樓北側(cè)舉行。本次活動(dòng)以通過(guò)素質(zhì)拓展訓(xùn)練,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,發(fā)揮每個(gè)人最大潛力為目標(biāo),學(xué)院大力支持,學(xué)生積極參與,因此受到了極大的關(guān)注。人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院大一大二的志愿者們都積極參加了此次活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中充分展現(xiàn)了同學(xué)們良好的精神風(fēng)貌。

    開(kāi)始的熱身游戲“達(dá)爾文進(jìn)化

    通過(guò)熱身游戲,大家不僅認(rèn)識(shí)了彼此,并開(kāi)始進(jìn)入訓(xùn)練的狀態(tài)。

    訓(xùn)練第一項(xiàng)“紙杯傳水

    此項(xiàng)訓(xùn)練主要培養(yǎng)了同學(xué)們的合作精神,每組成員用嘴掌握紙杯把杯里的水倒到下一位成員的紙杯里,在整個(gè)傳遞過(guò)程除了嘴以外,其他部位不能與水杯接觸,就這樣依次傳遞,在傳遞水的過(guò)程中,大家相互合作,彼此配合,同一組的同學(xué)之間更加默契。

    訓(xùn)練第二項(xiàng)“袋鼠賽跑

    每組帶球的隊(duì)員把氣球放在膝蓋之間, 聽(tīng)到信號(hào)后,像袋鼠一樣向隊(duì)友跳躍,到達(dá)對(duì)面的終點(diǎn)線(xiàn)時(shí),將氣球傳遞給隊(duì)友。交換氣球后,隊(duì)友再夾著氣球跳回起始線(xiàn)。通過(guò)這項(xiàng)訓(xùn)練,我們活躍團(tuán)隊(duì)氣氛,更促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

    訓(xùn)練第三項(xiàng)“地雷陣

    地雷陣中,每組兩人,一人指揮,另一人蒙住眼睛,聽(tīng)著同伴的指揮通過(guò)地雷陣,過(guò)程中只要踩到任何東西就要重新開(kāi)始。指揮者只能在線(xiàn)外,不能進(jìn)入地雷陣中,也不能用手扶伙伴。這項(xiàng)訓(xùn)練結(jié)束后,各組的成員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感。


    訓(xùn)練第四項(xiàng)“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)

    此項(xiàng)訓(xùn)練我們通過(guò)分析輸贏(yíng)原因,激發(fā)成員“再做一次,會(huì)做得更好”的主動(dòng)性。還讓每個(gè)參加的同學(xué)在合作中體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作。更讓學(xué)生明確強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作可以提高效率,改變思維方式可以產(chǎn)生質(zhì)的飛躍的道理。

    訓(xùn)練第五項(xiàng)“摔不碎的雞蛋

    為了鍛煉同學(xué)們的小團(tuán)體內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力以及合理利用資源的能力,我們進(jìn)行了此項(xiàng)訓(xùn)練,每組用所給材料在有限的時(shí)間內(nèi)將雞蛋進(jìn)行“包裝”并自行選擇挑戰(zhàn)的高度,雞蛋不碎則挑戰(zhàn)成功!最后大二第一隊(duì)以?xún)蓪訕遣凰榈母叨热〉脛倮?/P>

    本次拓展訓(xùn)練使成員在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面,都可透過(guò)危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。讓每個(gè)參與訓(xùn)練的志愿者都可以將訓(xùn)練活動(dòng)中的所得應(yīng)用到生活中去,學(xué)會(huì)的更好合作,以及提升自身能力。

    本次志愿者素質(zhì)拓展活動(dòng)只是奧運(yùn)文化月系列活動(dòng)之一,此系列活動(dòng)還包括:

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